"São Paulo, que mora em mim. A primeira impressão do menino de interior chegando a uma floresta de edifícios. Senti-me soterrado, assombrado pelo colosso que é essa cidade altiva. Fiquei atônito com a quantidade e diversidade de restaurantes, bares, hotéis, padarias, cafés, cinemas, lojas, vitrines. Mas foi um momento mágico, e o esmagamento transmutou-se em encantamento. Hoje não tenho medo, não tenho assombro. Tenho loucura, a mesma loucura de Mário de Andrade: sou um desvairado pela Paulicéia". "Tenho vontade de ver essa cidade mais bonita, mais limpa, valorizando mais - e principalmente - a região central. Quiçá transformando pichadores em artistas, valorizando a força poética desse povo. São Paulo mora dentro de mim. É parte de meu sistema nervoso central, formado por um conjunto de um milhão de motivos amorosos". "São Paulo me ilumina, por dentro, com suas cores. A variedade cromática dos seus parques, Ibirapuera, Carmo, Juventude, Aclimação, Trianon, Campestre. A variedade dimensional das suas arquiteturas de granito, pedra sabão, mármore, ferro, concreto, aço, tijolos, azulejos e vitrais, em prédios, bangalôs, varandas, sacadas, igrejas, capelas, caixotes e tendas. A variedade sagrada de suas flores, floreiras, vasos, bancas, vitrines, esquinas. A variedade tremulante das suas aves, das suas bandeiras, seus lençóis e bandeirolas. A variedade gastronômica dos seus orientais, regionais, mediterrâneos, contemporâneos. São Paulo se derrama em mim, pelas minhas veias. Cada gota uma nacionalidade, trezentos pedaços de glórias e de histórias. Sua geografia arterial reproduz o caminho de minhas safenas, cavas, subclávias e aortas, em avenidas corpóreas como a 23 de maio, Paulista, Consolação, Ipiranga e Liberdade.". "São Paulo do charmoso bairro em que vivo Higienópolis. Das Praças Vila Boim e Buenos Aires, de amigos fascinantes, das múltiplas tribos. São Paulo é o coroamento de raças, etnias e credos. É a epopéia da heterogeneidade, se move, se alteia, se levanta, não pára, dentro de mim. Eu moro em São Paulo. Mas, antes disso, São Paulo mora em mim"."

"PLANTANDO A ÁRVORE "Onde haja uma árvore para plantar, planta-a tu. Onde haja um erro para emendar, emenda-o tu. Sê aquele que afasta a pedra do caminho, O ódio dos corações e as dificuldades do caminho." (Gabriela Mistral) As metáforas da autora são preciosas para nós, educadores. Plantar a árvore, ideia sonante da trilogia clássica, que se soma a ter um filho e a escrever um livro, tem a limpidez perifrástica do despertar de consciência. Plantar a árvore tem toda a simbologia da construção do bem, de deitar semente à terra ou de aninhar uma ideia num cérebro, oferecendo terra tépida, água fresca, sopros de candura e diálogo constante. Envolve acompanhamento da germinação, proteção contra os ventos e contra as intempéries, o aconchego da tateante criatura. Significa desvelar-se em conduzir a solidificação do tronco, para que cresça ereto e justo, rumo ao céu, mas com a flexibilidade da fábula, para que resista à tormenta vergando- se apenas o necessário para não quebrar. Significa podar as folhas que o mau tempo secou, pensar as feridas causadas pelas pedras dos meninos desavisados e travessos, espantar os passarinhos danosos, ervas parasitas e outros intrusos. E significa enfim ensinar que a sombra não lhe pertence, mas pertence aos outros, que dela podem e devem fruir, como quem recebe bênçãos. Emendar erros não é das tarefas a mais fácil. A primeira exigência é que se reconheça exatamente o que é erro. Erro e acerto não são pilares cimentados, pintados de uma só cor. Há nuances na avaliação. Por isso, há que primeiro avaliar as circunstâncias em que ocorreu o erro. Como dizia Bertold Brecht: "Do rio que tudo arrasta se diz que é violento. Mas ninguém diz violentas as margens que o comprimem". Em segundo lugar, há que se avaliar a intenção que produziu o erro. Um menino que praticou uma ofensa involuntária, movido pelo mais nobre desejo de ajudar, não pode ser condenado sem que se conheça o que passava pelo seu pensamento e pelo seu coração. E afastar pedras do caminho não quer dizer poupar de todas as dificuldades, mas poupar das dificuldades desnecessárias, que não acrescentam à pessoa qualquer soma pedagógica. Afastar pedras do caminho também não significa eliminar dificuldades, mas tomá-las menos desproporcionais à força, ao tamanho e ao preparo da pessoa que estamos ensinando. Talvez, mesmo depois de afastada a pedra, o aluno precise saltar uma outra, ou bater nela com a marreta até que se esboroe e ceda passagem. Talvez o aluno precise retroceder, esperar que chova e que o terreno ceda, que a pedra se acomode no fundo do lodo e assim seja possível seguir avante, apenas usando a pedra como tapete. Neste dia 15 de outubro, a verve de Gabriela Mistral nos clama a afastar o ódio dos corações e as dificuldades do caminho. Ela sabia, ao compor o poema, como é difícil - e ao mesmo tempo belo! - educar. Fê-lo por toda a vida, inclusive entre nós, brasileiros, quando viveu em Petrópolis, na serra fluminense, atuando como cônsul do Chile. A educadora Gabriela Mistral conhecia todos os desafios. Por isso mesmo sua mensagem não é banal. Ao contrário, é profunda em sua simplicidade. Assim gostaríamos de cumprimentar os educadores paulistas, na data de hoje. Com simplicidade. E com muita ternura. Parabéns!"

"Faça amor com vontade. Celebre almas e corpos. Dê prazer.Prepare o momento mágico com mágicas palavras e toques certeiros. Não tenha pressa. Não se trata de uma obrigação. É arte. É vida. É amor."